什么是湿疹? — 湿疹是一种导致皮肤瘙痒和剥落的皮肤疾病。医生目前还不清楚它的病因是什么。湿疹常发生于过敏患者,它也可能表现出家族聚集性。湿疹也被称为“特应性皮炎”。 湿疹的症状是什么? — 湿疹的症状包括: ●剧烈瘙痒 ●发红 ●小的凸起 ●皮肤剥落或形成鳞屑 大多数湿疹患者的首发症状出现在5岁前,但不同年龄的患者中,湿疹的表现有所差异: ●对于婴儿,湿疹往往发生在手臂和腿的前面、脸颊或头皮。(尿布区通常不出现。) ●对于较年长儿童和成人,湿疹常累及颈部侧面、肘窝和腘窝。成人的湿疹也可出现在腕部、手部、前臂和面部。 ●对于年长儿童和成人,皮肤可变厚且颜色变深,甚至可能因过度搔抓而形成瘢痕。 有针对湿疹的检查吗? — 没有。但医生和护士可通过观察您的皮肤和询问一些问题来判断您是否存在湿疹。 我能做些什么来减轻症状吗? — 您可使用无气味的、浓稠的保湿乳膏和软膏来防止皮肤过于干燥。此外,尽量避开可加重湿疹的因素,例如: ●未使用保湿乳膏或软膏进行治疗,使得皮肤干燥 ●过热或出汗过多 ●处于非常干燥的环境 ●应激或焦虑 ●温度突然变化 ●刺激性的肥皂或清洁产品 ●香水 ●羊毛或合成纤维织物(如聚酯) 如何治疗湿疹? — 有一些治疗方法可缓解湿疹症状,但无法治愈该病。即便如此,约半数湿疹儿童到成年时已不再发病。湿疹的治疗包括: ●保湿乳膏或软膏–这些产品有助于保持皮肤湿润。在某些情况下,医护人员可能会建议您涂抹特殊的乳膏或药物后在表面进行湿敷。洗澡后立即涂抹乳膏或软膏有助于缓解症状。部分患者还会尝试一些在盆浴时使用的产品,如油或燕麦;但是,尚未发现这些产品有助于缓解湿疹症状。 ●类固醇乳膏和软膏–它们不同于一些运动员非法使用的类固醇。该药用于皮肤,能缓解瘙痒和发红。(在病情严重的情况下,您可能需要服用类固醇药片,但医护人员会尽快让您停用类固醇药片。即使这些药物有帮助,它们也可能导致一些问题。) ●改变免疫系统工作方式的药物–这些药物仅用于更安全的治疗无效的患者。 ●抗组胺药片–抗组胺药是人们常用于治疗过敏的药物。某些湿疹患者发现抗组胺药能缓解瘙痒,而另一些患者认为该药没有任何益处。许多湿疹患者发现瘙痒在夜间最严重,导致其难以入睡。如果您存在该问题,请告知医护人员。他们可能会推荐您使用抗组胺药,该药也对睡眠有帮助。 湿疹可以预防吗? — 也许可以。父母、兄弟或姐妹存在湿疹的婴儿发生该病的风险也较高。对于这些婴儿,使用保湿乳膏或软膏(出生后立即开始)可能有助于预防出生后第1年内发生湿疹。但目前医生尚不清楚该措施是否也能帮助预防以后发生湿疹。
11-12月龄一、大运动训练1、练习扶行、独站训练宝宝能够稳定的独自站立,然后可以安排一些可扶或可靠的家具,让他练习扶行。也可以让宝宝推着椅子练习走,或在宝宝身上系一条带子保护练习走,或拿走一根小棍子,让宝宝牵着小棍子的一头,成人牵着另一头慢慢走。2、练习自己走独行的练习可在草地上、铺垫的地板上或硬床上进行。两头都要有人保护。二、精细运动训练1、画画帮助宝宝学习握笔试画。用一张白纸铺在桌上,大人用彩笔在纸上画一道或一个圈,然后将笔递给宝宝并握住他的手一起画,然后放手让宝宝自己画。三、语言能力训练1、宝宝的语言游戏宝宝叫家长的时候要给予肯定积极的回应。有的宝宝会说出1-2个词后就很想像大人一样能说很多话。他们常常会装着说话的样子,模仿大人的腔调,说出一连串莫名其妙的话。此时最好不要打断他,要向他投去赞许的目光,并寻找和他说话的机会,教他说出真正的词汇来。2、模仿说话每天要给宝宝朗读1-2个优美童话故事、儿歌或诗歌,也可放些儿歌或讲故事的录音给宝宝听。四、认知能力训练1、认识五官可教宝宝认识五官的名称,如先认识自己和别人的眼睛。可先让他指玩具娃娃或别人的眼睛,然后在镜子前,看镜子中自己的眼睛。2、在玩玩具中学习教孩子如何丢球、抛球、滚球、投球和拍球等,还可以教他数球、分辨球形、认颜色和踢球。3、找到不在眼前的物品大人拿出一个小玩具如一个塑料小白兔,准备两个完全相同的盒子。先当着宝宝的面将小白兔放进一个盒子中,然后将两个盒子一起遮盖一会,拿去遮盖物后问宝宝:“小白兔藏在哪里?把它找出来!”看看宝宝能否直接找到小白兔。如果找到了,要搂抱宝宝,亲亲宝宝,说:“真棒!”还可以当着宝宝的面把玩具藏在枕头下,让他去找,他一般都能找出来。4、培养注意能力在宝宝专注玩时不要打断他。再给他讲图画时用手指点,引起他的注意。在认图识字时不要播放电视或收音机,尽可能营造一个安静有序的环境,有利于培养婴儿的注意力。5、认识红色帮助宝宝学习辨认颜色。如在不同颜色的玩具中取出一件红色的玩具,如红色的小球,反复告诉他这是红色小球。平时只要见到红色的东西如红色汽车、红色气球时,都可以让宝宝认。学了红色以后,再让宝宝认绿色和蓝色。五、社会交往能力训练1、与人分享要培养孩子与他人分享的行为模式。如吃苹果了,让他将苹果分给爷爷、奶奶、爸爸和、妈妈。家庭中,每次吃东西时,尤其是吃一些平时不易得到的食物或孩子爱吃的东西,都要教育孩子和大家分享。如果孩子做到了,要给予表扬。2、最初的交友家长应创造条件让孩子有机会接触其他同龄或稍大的伙伴。3、禁止做不该做的事大哭大闹常常是1岁左右孩子逼迫成人就范的主要方式。大人要坚决拒绝孩子的不合理要求,一点儿不能迁就。一般孩子懂得哭闹不能达到目的后就不会在哭闹了。4、训练日常生活能力 训练宝宝能配合家长做一些日常生活的行为,如穿衣服裤子能把手脚主动伸出来,把手伸进袖子里、穿鞋穿袜子能配合家长。
9-10月龄一、大运动训练1、扶站—独站可以给宝宝准备一些活动场所,如带栏杆的小床、活动圈,或是沙发前、床前空出一块地方,让宝宝扶着或靠着练习站立。家长可以在其两侧用些力扶着他站好,并鼓励他独自站立片刻。2、自由活动给宝宝准备一块安全的自由活动地方。先让宝宝仰卧,用玩具逗引。由仰卧变为俯卧,再由俯卧坐起,将玩具移开一段距离,使宝宝爬过去取玩具。3、蹲下捡玩具让宝宝扶栏蹲下捡物,再次站立起来,进而要求宝宝单手扶栏站立,再蹲下捡物,再站立。二、精细运动训练1、投物进容器在宝宝能有意识地将手中的玩具放下的基础上,训练宝宝将手中的一些些物品投入到一个大容器中。也可以选择一些带孔的玩具,让宝宝将一些小东西从孔洞中投入,如将小米花投入到小瓶子里等。2、双手配合玩 可学习双手配合玩各种玩具,如拿两个小玩具相对击,两个小筒对套起来。学习开瓶子盖和盖瓶子盖,家长可多次示范,让宝宝模仿。三、语言能力训练1、加紧学习听和说要面对面和宝宝说话。说话要清晰、节奏较慢,最好说普通话。大人和宝宝一对一地不间断地说话,可能使宝宝早些说话。2、认图、认物,命名要正确使宝宝建立准确的词语概念,教他认识各种玩具。作为认图教材上的图像,要形象真实准确、色彩鲜艳,图画应单一、清晰。每天让宝宝指认几种动物和物品,每天1-2次,每次时间不宜太长。3、竖起食指回答问题教宝宝竖起食指表示“1”,大人问:“你几岁啦?”教他竖起食指表示“1”。4、模仿动物叫,发展语言能力,练习发音 选定几张动物照片,教宝宝认识图片上的动物名称。然后告诉他不同动物的叫声,如小猫叫“喵喵”,小狗叫“汪汪”,小鸭叫“嘎嘎”等。每当宝宝检出图片时,让他学图片中动物的叫声。四、认知能力训练1、培养好奇心凡是没有危险的东西都可以让宝宝摸摸、玩玩,也允许他把抽屉里的东西扔到地上。我们可以准备一抽屉的生活上常用的小东西,让他自由地玩或扔,以满足他的好奇心和探索愿望。2、有明显记忆家长可有意识地教宝宝一些知识和动作,如认字、唱歌、跳舞及一些基本的生活常识等。3、学玩乐器,理解事物间的联系叫宝宝打击乐器玩,如木鱼或小鼓,开始敲不准确,逐渐能敲出声音。也可以学吹小喇叭。孩子通过自己的手或嘴,知道用力大,声音就大,用力小,声音就小,并能用手拨弄和探索玩具的构造。4、模仿动作 让宝宝模仿一些简单的动作,比如把xx倒出来,把小积木叠起来,把小桶扣起来等,每次教一个动作,直至学会。五、社会交往能力训练1、学习用小勺吃饭教宝宝自己用小勺吃东西,可以现手把手地教他用小勺取些饭菜送进口内。2、大小便坐盆将宝宝的便具放在一个易辨认的较固定的位置,定时带宝宝去坐盆。但时间不宜太长。3、穿衣主动配合大人每天给宝宝穿衣、脱衣和洗澡,培养他的配合能力。教他穿上衣时主动伸手,穿裤子、袜子和鞋时主动伸出脚来。4、会察言观色5、玩娃娃,学习关心他人给宝宝一个玩具和一块小毛巾,告诉他:“娃娃困了,要睡觉。”让他把小毛巾当被子,盖在娃娃身上,再拍拍。过一会儿,给宝宝小饭碗和小勺,告诉他:“宝宝该起床吃饭了。”6、学指挥,训练节奏感选择一首节奏鲜明的乐曲,让宝宝坐在你的大腿上,背靠着你,从他背后握住他的前臂说:“指挥。”反复多次,当他听到音乐时,你说“指挥”,他就会有节奏地挥动手臂。
7-8月龄一、 大运动训练1、 爬行家长应给孩子创造一个有利于爬行的良好安全的小天地,鼓励和发展婴儿的爬行活动。孩子在床上爬行时,床不要过软。可以在婴儿面前放个他喜欢的玩具,并在前面呼唤他的名字,引导他向前爬行;也可用手顶住婴儿的双足,给他一定的阻力。让宝宝自己主动爬,腹部逐渐离开床面。二、 精细运动训练1、 捏取给宝宝一些小物品,让宝宝练习捏取。让婴儿用拇指与其他四指对在一起去捏,每日给他几次练习的机会。,宝宝从拇他指捏取逐渐到拇食指捏取,训练数次以增进捏取的准确性。但这个阶段一定要注意,不要让婴儿捏到一些硬物,特别要防止婴儿误入口中造成危险。2、训练宝宝双手玩玩具, 除了换手、拿起、放下外,可训练宝宝双手同时拿玩具,并能够对击。3、用杯子喝水婴儿长牙后要练习用杯子喝水或者喝奶,以利于保护牙齿和口腔。采用一个透明的杯子,装水后可以看到液面。先由大人扶着给婴儿喝水,同时教婴儿双手扶杯,大人可协助。4、 让宝宝自己玩准备一个百宝箱,将如小球、沙包、不倒翁、玩具娃娃、木制的各种小动物、积木、摩擦启动的小汽车以及小饭碗、小勺、小盘、小瓶子、小童和小篮子等玩具都放在里面。三、 语言能力训练1、 认物和找物,理解语言,认识物品将三四种玩具放在宝宝能够够得着的地方。大人说“给我娃娃”“给我小汽车”等,让宝宝找玩具递给大人。2、 拿起放下,建立语言和动作的联系训练宝宝放下一个玩具,再拿起一个玩具。家长做“拿起”和“放下”的示范动作,并反复强调“放下”,教宝宝模仿。3、 练习发连续音节,将音与人和物联系起来大人每天与宝宝聊天,发出“爸爸”“妈妈”“娃娃”和“拍拍”等音节,让宝宝看着大人的口型模仿,发音同时指相应的人和物。4、 碰碰头,促进语言和动作联系面对宝宝,扶着他的腋下,用自己的额头轻轻的触及宝宝的额部,并亲切、愉快地呼唤他的名字。四、 认知能力训练1、 寻找游戏家长也可以先将有趣的玩具让他玩一会儿,然后当着他的面将玩具藏在你的身后或遮盖起来,再引诱宝宝寻找。找到后给予赞扬和鼓励。五、 社会交往能力训练1、“再见”“欢迎”学交往 这时要说,做平行,教宝宝学习和大人交往。2、指鼻子,认识五官 家长用游戏的方法教宝宝认识身体的各部分。家长抱宝宝在镜子前,拿着他的小手指他的鼻子说:“鼻子。”然后再拿着他的小手指家长的鼻子,让宝宝模仿。3、懂得“不”宝宝在伸手取物之前常常要看看大人的表情,这时如果大人摇头、撅嘴或有不高兴的表示,宝宝就会懂得“不”,停止取物。4、欣赏大自然带宝宝到离开住处稍远的地方如街心公园或附近的公园接触大自然。选择宝宝感兴趣的对象让他看。
6月龄一、大运动训练1、独坐从靠坐到独坐,可锻炼头颈腰背肌肉。每天让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来,用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐。在宝宝能较稳地靠坐后逐步移走后面的靠垫。每次时间不宜太长,开始5-10分钟,每天练习3-4次。2、翻滚、打转能训练全身肌肉运动及感觉和运动协调性。(1)翻滚 在平坦、不太软的床上,或地上铺席子或塑料地板块,先让宝宝仰卧,用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力,引导他从仰卧变成侧卧、俯卧,再从俯卧转成仰卧,让宝宝翻身打滚,但要注意安全。(2)打转 让宝宝俯卧床上,大人用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空,上肢想够取玩具,下肢也着急地摇动。二、精细运动训练1、积木传手宝宝坐在床上听,妈妈给他一块积木,等他拿住后再向同一只手递另一块,看他是否能将原来的一块积木传递到另一只手后再来拿这一块积木。2、抓取小东西家长要让宝宝练习用手抓东西,每天数次。抓取物体从打大逐渐变小。,从近逐渐到远,让宝宝练习从耙取到拇食指捏取。选择小的物品,要以卫生安全为原则,可选小饼干旺仔小馒头等。抓取活动训练持续数月,直到会灵巧捏去取很小的东西为止。三、语言能力训练1、教宝宝听懂更多的话妈妈做动作时要加上语言。如,在给孩子喂饭时说:“xx,吃饭了。”妈妈在做家务时可以把孩子放在身边,边做边说:“妈妈要晾衣服了,你在一旁好好等着。”2、教物品名称反复教孩子认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称、如起床时可以教他认识小被子、衣服;喂奶时教他认识奶瓶、手绢。教宝宝认识物品,结合当时的活动内容反复教。3、教说“爸爸、妈妈”家长要有意识地教孩子一些音节的发音,如ba-ba、ma-ma、da-da等。4、唱儿歌做动作让宝宝与大人面对面坐在大人膝盖上,大人与宝宝手拉手一面念儿歌,也可以配合做动作。只在某一句上做同样动作,但不能每句都做动作。6个月的宝宝只能学会一个儿歌一个动作。四、认知能力训练1、听声认物母亲抱着孩子,在灯前用手开灯、关灯,使灯一会亮一会儿灭,一面慢慢说“灯”。每天练习5-6次。五、社交行为能力训练1、当孩子用哭声求助时,伸出你的手给予孩子关注。父母应该给予充分的关怀和爱护,让他感到温暖、安全和幸福。2、认人父母要让婴儿多与人友好的交往,逐渐增加熟悉的人数,减轻他怯生反应的强度。3、捉迷藏妈妈取坐位,让宝宝面对面坐在妈妈腿上。妈妈一手扶着宝宝的髋部,一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈妈背后,让宝宝一直手抓住爸爸的手指,另一只手抓住妈妈的胳膊,爸爸先拉一下被宝宝抓住的手 ,当宝宝朝这边看时,爸爸却从妈妈背后另一边突然伸头出来亲切的叫“xx”,当宝宝转头找到爸爸时会笑出声来。4、点头、摇头当大人做动作是要加上口头语言“对”或“不对”,宝宝就能渐渐学会模仿大人的表达方式。当宝宝要吃东西时,大人给宝宝拿好吃的,教宝宝点头,并说“对、对”。然后给宝宝拿另一种他不喜欢的东西,教他摇头并说“不对、不对”。
5月龄一、大运动训练1、靠坐将宝宝放在有扶手的沙发上或者小椅子上,让他靠坐着玩;或放在床上,身后放一些棉垫练习靠坐。但注意此时宝宝肌力弱,不能坐很久。2、直立跳跃练习直立跳跃时,家长取坐位,双手扶住宝宝的腋下,是宝宝的双足在家长的腿上一蹿一蹿地跳跃。每次1分钟左右,每天可练习1-2次。3、旋转在音乐伴奏下,家长抱起孩子按音乐的旋律跳舞旋转身体,使宝宝转动360°,并向上、向下移动身体。二、精细运动训练1、成人可抱宝宝在膝上,面对桌子,前面放不同形状、不同大小的东西,让他练习一下子准确抓起来。2、可把玩具放在不同的距离(一定是经过努力可以够到的位置),让宝宝凭自己努力去够取玩具。3、可以将玩具放入一个大筐(盆)内,让宝宝到里面去抓取,需要什么自己取到什么,这样能锻炼宝宝的手—眼协调能力。4、一手抓一个,练习双手抓握能力宝宝坐在桌前,在桌面上宝宝的手能够到的地方放两个核桃或两个小玩具。孩子会伸手先抓取一个,家长可帮助他用另一只手抓住另一个。5、可以给宝宝一些纸玩,教他撕纸、揉纸,撕纸的声音以及纸变碎的声音都能引起宝宝的兴趣。三、语言能力训练1、咿呀学语家长可有意识地引导教宝宝一些发音,引导宝宝模仿发出一些声音,甚至可以是咳嗽声、咂嘴声。2、对自己的名字有反应当你想和宝宝玩耍时,可以在一旁呼唤他的名字,宝宝听到呼唤的声音转头看时可以说一声“在这里、在这里”,和孩子逗着玩。妈妈呼唤多次以后,宝宝就知道这是呼唤自己的名字了。(每次呼唤宝宝的名字应该一致,是同一个名字,以免宝宝辨识不清。)四、认知能力训练1、父母可以让宝宝看四周环境,从室内到室外、从人到物进行观察,如教他认识室内接触到的物品、玩具。2、让宝宝在看的基础上了解物品的名称、颜色,并让他看家里人的活动。3、到室外观察活动着的人、汽车、花草、树木、小动物等都可以让宝宝观察,家长可用语言及动作来启发引导他观察。4、躲猫猫让宝宝坐在爸爸或者妈妈的膝盖上,大人用一块手绢蒙住自己的脸问孩子:“妈妈(爸爸)在哪里?”当孩子寻找时突然拉掉手绢路出你的笑脸,并叫一声“喵儿”。5、寻找掉下的东西,培养观察能力妈妈平时可以故意把金属勺子、小汽车等掉到地上,使其发出声音,看看宝宝是否会伸头去寻找。当宝宝看到勺子时,妈妈要用夸奖的语气说:”“啊,在这儿,宝宝会替妈妈找东西了,真棒!”5、拉线团,锻炼手—眼协调能力先将会滚的红色或者绿色线团用带子系上,让线团从桌子近端滚到远端孩子够不到的位置,家长把袋子一拉将线团拉回来。让孩子模仿抓带子的一头,将线团拉回来,使宝宝认识线团和绳子之间的关系。五、社会交往能力训练1、照镜子游戏镜子可以作为孩子在婴儿时期的一个学习工具。通过镜子家长可以教宝宝认识眼睛、鼻子、嘴巴等。2、自喂饼干给宝宝一些小饼干(一定要好拿、易溶化的),让宝宝学会自己将饼干喂到嘴里。3、认人在日常生活中教宝宝认识家庭成员及与他的关系和称呼,如认识妈妈、爸爸和奶奶、爷爷、阿姨等。
4月龄一、大运动训练1、翻身(仰卧—俯卧) 可以把孩子最喜欢的玩具放在他的身边,刚开始的时候家长可以帮助宝宝把他的一条腿搭在另一条腿上,当他想把身体旁边的玩具拿到手时,就会翻过身来。开始时宝宝翻过身后一只手臂常常压在身体下面,家长可以给一定的帮助,慢慢地训练宝宝自己将手放好,灵巧地翻身,自由地选择姿势。2、拉坐宝宝在仰卧位,家长抓住宝宝的两只小手,让他自己用力配合,家长仅稍稍用力帮助,将宝宝拉到坐位。二、精细运动训练1、变换玩具花样从小到大,使宝宝能够注视较小的物体,如红色衣扣和小绿豆等。用不同的玩具激发宝宝的视听兴趣。2、练习手抓握,促进手—眼协调 在宝宝觉醒时,用1-2种玩具逗引他抓取(如有声响的花铃铛)。如果宝宝将抓住的玩具用嘴啃或用舌头舔,只要事前把玩具清洗干净,可以让宝宝把玩具放到口中探索一下。3、自己扶奶瓶在吃奶、喝水时可以让宝宝自己扶着奶瓶。这样既锻炼了宝宝手的活动,又可使宝宝有触觉体验。三、语言能力训练1、强化宝宝的某些发音如宝宝偶然发出“妈妈”的声音时,就要亲吻他,搂抱他,说:“妈妈!我就是你的妈妈呀!”鼓励他重复发出这些有意义的名词语音。除日常生活中多对宝宝说话外,还可以将教宝宝说话和认识环境活动结合起来。四、认知能力训练1、看人脸、听人声除经常面对面与宝宝注视和说话外,可以变换方向或距离,吸引宝宝注视和倾听。注意他对熟人和生人有什么不同的反应。2、经常到户外活动,丰富宝宝的视听刺激 让宝宝多接触大自然,看看初升的太阳、傍晚的月亮,看看红色的花、绿色的树木和青草,看看车辆行驶、小狗奔跑、树丛中鸟儿飞翔,使他学习视觉追踪。3、看图片和画报从画片或画报上补充实物的视听刺激不足,选择图画和书上的画要大一些的,色彩鲜艳,形象真实,有美感。4、听婴幼儿录音带选择优美的音乐给宝宝听,或听有自然界各种声音、各种动物叫声的录音带。但注意不要听节奏太快、声音过强的音乐,防止对宝宝的听力造成损伤。五、社会交往能力培训1、表情反应在和宝宝玩耍时要有意识地对他作出不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等。训练宝宝分辨这些表情。2、找朋友,发展交往能力抱宝宝在户外活动时让他看到有些小朋友在学习走。先让他在远处观察,然后走近。此外,在户外活动中让宝宝多和周围成人接触,习惯和更多人交往。
3月龄一、大运动1、俯卧抬胸家长可用玩具在不同地方逗引宝宝俯卧抬胸。2、翻身(仰-侧)宝宝侧卧位时家长可分别在两侧用宝宝感兴趣的玩具,如彩色的带响声的玩具逗引他,训练宝宝从仰卧位翻至侧卧位。每次可训练5-10分钟,每日可训练3-5次。注意宝宝的衣服要平整,不要穿的太厚。3、脚蹬玩具 床脚部位悬挂上1-2个彩色塑料球,高低能适合宝宝用脚踢到的位置,逗引宝宝蹬踢。二、精细运动1、宝宝在仰卧位时,将色彩鲜艳、有响声、大小合适的玩具挂在小床上方宝宝能够抓到的地方。先让宝宝听到声音、注视玩具,然后再让宝宝去抓握,训练宝宝的肌肉紧张和放松能力,每日训练多次,每次训练数分钟。2、宝宝抱坐位时,将玩具放在宝宝胸前20厘米左右,摇动或弄响玩具,吸引宝宝的注意力,使他企图拍打、够取、抓握、触摸玩具。4、当宝宝想要动手却又不成功时,可将玩具放到他的手中,并弄出响声,激发他的兴趣。三、认知能力训练1、视线转移 1)可用两个玩具(或两人)来逗引宝宝,让宝宝先注视一个玩具(或人),然后拿出(出现)另一个玩具(或人),训练宝宝的视线从一物体转移到另一个物体。2)在宝宝集中注视某一物体或人脸时迅速移开物体或人脸,选连宝宝在注视目标消失时用视觉寻找。四、语言能力训练1、可用不同的语调与宝宝说话,如亲切的和蔼的声音、命令式的声音、激动的喊叫等,训练宝宝分辨不同的语调,做出不同的反应。2、除了母亲之外,家庭其他成员也要多和宝宝说笑,使他感受多种声音和语调,促进宝宝对语言的感知能力。五、社会交往能力训练1、强化宝宝的笑要经常逗引宝宝笑,对他的笑给予应答和鼓励,使他保持愉快的情绪,使他这种交流手段得到强化。2、学认爸爸妈妈,培养亲子感情父母抱宝宝时,要和他眼睛对着眼睛互相注视,要用温柔慈祥的声调和宝宝说话,如“宝宝!我是你妈妈啊!叫‘妈妈’!”也可将宝宝抱起来,用手指着爸爸,让他看着爸爸,并说“看!爸爸来了!”父母的脸应和孩子距离近些,约20厘米。
13 ~ 24 月龄幼儿每天仍保持约500 mL的奶量;鸡蛋1 个,肉禽鱼50 ~ 75 g ;软饭、面条、馒头、强化铁的婴儿米粉等谷物类约50 ~ 100 g ;继续尝试不同种类蔬菜和水果,尝试啃咬水果片或煮熟的大块蔬菜,增加进食量。注意点:学会自己吃饭,并逐渐适应家庭的日常饮食。幼儿在满12 月龄后应与家人一起进餐,在继续提供辅食的同时,鼓励尝试家庭食物,并逐渐过渡到与家人一起进食家庭食物。满12 月龄幼儿能用小勺舀起,但大多散落,18 月龄时能吃到大约一半的食物,而到24 月龄时能比较熟练地用小勺自喂,少有散落。,父母应给与充分的鼓励,并保持耐心。不能母乳喂养或母乳不足(估计不满500ml)时,可选用该年龄段配方奶。一日膳食安排:每天添加2 ~ 3 次辅食,母乳喂养3 ~ 4 次。开始尝试停止夜间喂养,一日三餐时间与家人大致相同,并在早餐至午餐、午餐至晚餐、临睡前各安排1 次点心。大致可安排如下,与家人一起进食一日三餐,并在早餐和午餐、午餐和晚餐之间,以及临睡前各安排一次点心。早上7 点:母乳和/ 或配方奶,加婴儿米粉或其他辅食,尝试家庭早餐;早上10 点:母乳和/ 或配方奶,加水果或其他点心;中午12点:各种辅食,鼓励幼儿尝试成人的饭菜,鼓励幼儿自己进食;下午3 点:母乳和/ 或配方奶,加水果或其他点心;下午6点:各种辅食,鼓励幼儿尝试成人的饭菜,鼓励幼儿自己进食;晚上9 点:母乳和/ 或配方奶。
10 ~ 12 月龄婴儿每天奶量约600 mL ;鸡蛋1 个,肉禽鱼50 g;适量的强化铁的婴儿米粉、稠厚的粥、软饭、馒头等谷物类;继续尝试不同种类的蔬菜和水果,并根据婴儿需要增加进食量,可以尝试碎菜或自己啃咬香蕉、煮熟的土豆和胡萝卜等。3-4天观察有无过敏症状,逐步添加新辅食,量从少到多,辅食加工逐步从细到粗。注意点:不能母乳喂养或母乳不足(估计未满600ml)的婴儿仍应选择合适的较大婴儿配方奶作为补充。保证摄入足量的动物性食物(蛋、肉、禽、鱼);一定量的谷物类;蔬菜、水果的量以婴儿需要而定。继续引入新食物,特别是不同种类的蔬菜、水果等,增加婴儿对不同食物口味和质地的体会,减少将来挑食、偏食的风险。婴儿准备一些便于用手抓捏的“手抓食物”,鼓励婴儿尝试自喂,如香蕉块、煮熟的土豆块和胡萝卜块、馒头、面包片、切片的水果和蔬菜以及撕碎的鸡肉等。一般在10 月龄时尝试香蕉、土豆等比较软的手抓食物,12 月龄时可以尝试黄瓜条、苹果片等较硬的块状食物。一日膳食安排:每天添加2 ~ 3 次辅食,母乳喂养3 ~ 4 次。开始尝试停止夜间喂养,一日三餐时间与家人大致相同,并在早餐至午餐、午餐至晚餐、临睡前各安排1 次点心。大致可安排如下,早上7 点:母乳和/ 或配方奶,加婴儿米粉或其他辅食。以喂奶为主,需要时再加辅食;早上10 点:母乳和/ 或配方奶;中午12 点:各种厚糊状或小颗粒状辅食,可以尝试软饭、肉末、碎菜等;下午3 点:母乳和/ 或配方奶,加水果泥或其他辅食。以喂奶为主,需要时再加辅食;下午6 点:各种厚糊状或小颗粒状辅食;晚上9 点:母乳和/ 或配方奶